NYHEDSBREV JUNI MÅNED.
Nyt personale: Velkommen til Bettina, som starter d. 1/6 hos Spirerne.
Nikolai er i praktik i uge 22 og 23 på Slottet.
Tina A., som har været langtidssygemeldt siden marts, vender tilbage d. 17/6 og har sidste dag d. 30/6. Dorthe T. afslutter som vikar på Slottet d. 26/6.
Vi holder afsked for Birgit med alle børnene mandag d. 29/6 om formiddagen.
Mælkebøttens fødselsdag: Vi fejrer Mælkebøttens 24 års fødselsdag torsdag d. 4/6 med kaffe/the, boller, bananis m.m. fra kl. 14.00. Vi serverer lækkerierne ud fra Slottets terassedør, så vi håber at vejret er med os.
Medicin: Der er flere gange fundet Panodiltabletter i børnenes garderobe i Mælkebøttehuset – vær derfor opmærksom på om I taber tabletter eller andet medicin ud af tasker, lommer og lignende.
Ferie: Børn har samme behov for at holde fri og have ferie fra institutionerne som voksne har fra deres arbejdsplads. Institutionernes hverdag er derfor tilrettelagt ud fra, at børnene holder fridage og ferie i samme omfang som forældrene – citat Vejle Kommune.
Derfor opfordrer vi alle til at skrive jeres børns ferie på de ophængte sedler.
Fredag d. 5/6. HUSK Mælkebøtten er lukket fredag d. 5/6.
Med venlig hilsen
Personalet.
Anerkendelse som pædagogisk redskab.
Menneskers hjerne og dermed væsen er indrettet sådan, at vi trives bedst, udvikler os bedst og lettest i et klima, der præges af anerkendelse.
Vi har alle brug for anerkendelse gennem livet, så vi i alle sammenhænge, hvor vi mødes, føler os godt tilpas og afslappede er i stand til at handle og argumentere.
Anerkendelse er en væremåde eller holdning og ikke udelukkende en kommunikationsteknik. Anerkendelse drejer sig om relationer og kommunikation mennesker imellem.
At forholde sig anerkendende indebærer, at du tager hele dig selv i brug – både følelser og intellektet. Med det anerkendende perspektiv i samværet holder vi et positivt fokus på den sociale verden, hvor vi har indflydelse på hinanden, uanset hvad vi gør.
Det gør vi ved at ….
Kommunikere med og behandle børnene på en anerkendende og værdsættende måde.
Det gør man ved at være spørgende og aktiv lyttende, have en god indlevelsesevne; til at kunne sætte sig ind i hvordan andre lever og tænker (empati).give sig god tid, være nærværende og kunne sætte sig i barnets perspektiv. Barnet skal selv prøve at finde en løsning på problemet, men pædagogen skal sprogliggøre barnets intentioner og kan komme med gode ideer og muligheder på at løse konflikten.
Barnet skal tages alvorligt og ikke nedgøres. Det handler ikke om personen, men om handlingen.
Eksempler:
”Ved du hvorfor Jens var efter dig? Hvad er han blevet så sur over, tror du?”
”Du må gå” i stedet for ”Du må ikke løbe”
Sørge for at DU (barnet) bliver…:
SET—set som den du er; Jeg har set dig understreger, at du er en unik del af dette fællesskab
HØRT – give dig lejlighed for at fortælle din historie, stille spørgsmål til det, der optager dig
FORSTÅET—være opmærksom på din ”virkelighed” og lade dig vide, at jeg forstår dine intentioner
og BLIVE TAGET ALVORLIGT
Vi kan f.eks. benytte os bl.a. af følgende metoder:
Den gode stol: (Minisolbær): Et barn sidder i midten af rundkredsen på en høj stol. De andre børn skal så hver især fortælle; hvad de synes barnet i midten er god til. (lege, rydde op, synge, gynge o.m.a)
Trin for Trin - et program til udvikling af børns sociale kompetencer
Trin for Trin lærer børn i 4 - 10 års alderen
• Empati, at mærke og forstå egne følelser og at kunne aflæse andres
• Impulskontrol og problemløsning, at stoppe op, tænke sig om og vælge den bedste løsning efter at have indkredset problemet og vurderet de mulige måder, det kan løses på
• Selvkontrol eller håndtering af aggression, nogle teknikker til at kunne tage en provokerende situation roligt.
Trin for Trin lærer børn sociale færdigheder, som styrker børnenes selvværd og ansporer dem til at arbejde for fælles trivsel. Trin for Trin forebygger mobning og vold.
ICDP (International Child Development Program)
Som er et arbejdsredskab7metode der er med til at fremme den voksens evne, til at skabe et godt samspil med børnene og møde dem, på det stadie de er på.
Metoden tager udgangspunkt i det positive oplevelser, der er mellem børnene og pædagogen og fokusere på de samspil der lykkedes allerbedst.
Indenfor metoden ICPD er der følelsesmæssig kommunikation:
1. Vis positive følelser vis at du er glad for barnet.
2. Juster dig i forhold til barnet, og følg dets udspil/ initiativ
3. Tal til barnet om de ting, det er optaget af, og prøv at få en samtale i gang.
4. Giv ros for det som barnet klarer at gøre, og vis anerkendelse.
Formidling og berigelse:
5. Hjælp barnet med at samle sin opmærksomhed, så I får en fælles oplevelse af ting i omgivelserne.
6. Giv mening til barnets oplevelse af omverdenen ved at beskrive det, I oplever sammen, og ved at vise følelser og entusiasme.
7. Uddyb og giv forklaringer, når du oplever noget sammen med barnet.
8. Hjælp barnet med at kontrollere sig selv ved at sætte grænser for det på en positiv måde- ved at lede det, vise positive alternativer og ved at planlægge sammen.
Vi mener at barnet lærer her og nu … på længere sigt…
Det udvikler barnet i positiv retning og pædagogen får bedre indsigt/forståelse i hvad perspektiv børn tænker, føler og handler ud fra.
Det er også med til at styrke barnets selvværd, fordi de får mod på flere udfordringer i livet, når der er en kompetent voksen, der er parat til at hjælpe dem, når der er behov for det.
Ifølge psykologen Schibby er selverkendelse og anerkendelse gensidigt afhængige; uden selverkendelse vil vi have svært ved at udvise anerkendelse. Derfor er barnet i sin relation med en voksen afhængig af dennes anerkendelse for at opnå erkendelse og udvikle sit eget selv.
Anerkendelse fremmer grundlæggende oplevelsen af tryghed og dermed fornemmelsen af velvære, kreativitet og modet til at gå i gang med nye udfordringer. Barnets selvværd vokser og de får lyst til at udforske verden – anerkendelse bliver en slags motivationsfaktor for barnet i livet.
Referat af bestyrelsesmøde d. 14. maj 2009
Fraværende: Anna Mette, Mette, Lena og Marianne
Referent: Trine
Ad. 1 Godkendelse af referat
Referatet blev godkendt.
Ad. 2 Evaluering af forældrearbejdsdag
Dagen var en succes. Stemningen var munter, der blev lavet en masse og børnehavens personale er meget tilfredse med og glade for resultatet. Det var fint, at børnene deltog – da det giver ejerskab i forhold til legepladsen. En anden gang er det en god ide, at børnehavens ledelse og evt. også det pædagogiske personale er repræsenteret.
Dennis (Lenas mand) og andre fædre sætter de manglende solsejl op ved lejlighed.
Ad. 3 Refleksveste til alle i Mælkebøtten
Mælkebøtten har allerede 12 refleksveste. Der købes flere i forskellige størrelser (også til de voksne). Det er sikkerhedsmæssigt fornuftigt med vestene til udflugter ud af huset.
Ad. 4 Rullende indskoling – referat fra møde på Højen skole d. 11. maj
Else-Marie m.fl. har været til møde med skolens og sfoéns ledelse angående rullende indskoling. Der vil, som hidtil, være en indskrivningsdato, men børnene starter i skole på rullende datoer enten d. 15. august, 1. november eller 15. marts afhængigt af deres 6 års fødselsdag, samt modenhed.
Indskolingen (0. tilmed 2. klasse) vil blive aldersblandet.
Dette træder i kraft august 2010.
D. 28. maj skal Else-Marie m.fl. på besøg på Bredagerskolen i Jelling, der allerede har rullende indskoling.
For Mælkebøtten kommer det til at betyde noget i forhold til normeringen og tilrettelæggelsen af arbejdet, da børnehaven skal af med nogle af børnene tidligere end før.
Der vil evt. komme et fælles bestyrelsesmøde (skole og børnehave) senere.
Ad. 5 Valgdato
Valg til børnehavens bestyrelse bliver onsdag d. 2. september 2009.
I samme forbindelse vil der være forældremøder på de enkelte stuer.
På valg er: Maria, Britta, Lisy, Anna Mette, Mette og Trine.
Trine genopstiller ikke, da hun ikke har flere børn i børnehaven. Hvorvidt de andre fem genopstiller vides endnu ikke.
Ikke på valg: Marianne og Lena.
Ad. 6 Nyt fra Mælkebøtten
Personale: D. 1. oktober går Birgit på pension. Helle skal være på Slottet i det kommende år (så tilbage til Minisolbærhuset, så der er ledelse i begge ender af børnehaven igen), hun får en nyansat medhjælper, Rasmus, der starter d. 1. juni. I vuggestuen er Julie studerende og der er en ny Bettina, pr. 1. juni.
Benny og Lissy vil i det kommende år tage sig af Stillehavet. Jette og en ny medhjælper, Mikkel (pr. 1. august), vil stå for Minisolbærrene.
Louise er gået på barsel. Rikke fortsætter… Henriette er ansat for et år mere. Tina, meritstuderende, bliver færdig som pædagog d. 1. juli.
Forvirret?? Nå ja, det var referenten også
Økonomi: Der var 450.000 kr. i overskud fra sidste år. En del er brugt på opvaskemaskine, skillevæg, skabe, maling m.m. Der må bruges 25 % af det samlede overskud.
Venteliste: Der er ikke så mange børn på venteliste i området (det gør sig også gældende i f.eks. Vinding). Pr. 1. september stiger prisen for en vuggestueplads til 3600-3800 kr. pr. måned!
Ferie: I år har 4 familier med børn i Mælkebøtten valgt, at deres børn kun holder en uges sommerferie – den uge børnehaven alligevel er lukket.
Inspirationsbesøg: Lindhøj børnehave fra Uhrhøj har været på inspirationsbesøg i Mælkebøttens køkken.
Ad. 7 Anerkendelse – oplæg ved Jette
Jette holdt et godt oplæg om anerkendende pædagogik.
Det går blandt andet ud på følgende:
At børnene bliver:
- set (godmorgen, farvel, m.m.)
- hørt (de voksne hører deres version af tingene)
- forstået (at voksne forstår hvad de mener)
- taget alvorligt
Minisolbærrene arbejder specielt med:
- den gode stol (alle børn fortæller hvad det barn, der er i den gode stol, er god til)
- Trin for trin (billeder med forskellige følelser; vrede, afsky, glæde, sorg)
Det faste personale i Mælkebøtten skal på ICDP (International child development programme) kursus i enten efteråret 2009 eller foråret 2010.
ICDP går blandt andet ud på, at man filmer situationer hvor den voksne er sammen med barnet/flere børn. Er den voksne opmærksom på barnet? Dialog, anerkendelse osv.
”Selverkendelse og anerkendelse er afhængige af hinanden. Uden selverkendelse er det svært at udvikle anerkendelse.”
Bilag: Jettes noter
Læs evt. også Pædagogisk tidsskrift 0-14 (nul til fjorten) marts 2009: Anerkendende pædagogik i hverdagen. (Dansk Pædagogisk Forum)
Ad. 8 Evt.
Minisolbærrene brev med hjem om Kattegatcenteret, turen er fra mandag d. 15. juni tilmed torsdag d. 18. juni.
Børnehavens fødselsdag er d. 4. juni. Mælkebøtten fylder 24 år. Der vil blive serveret kaffe om eftermiddagen.
Er det upraktisk, at bestyrelsesmøderne er kl. 17-19? Det må lige tages op igen med den nye bestyrelse.
Disse var ordene.
Trine, d. 1. juni 2009
| 
