Man kan samtidig sige, at børnene har en stor medindflydelse, da vores arbejde og dermed også aktiviteter og projekter er inspireret af, hvad børnene er optaget af.
Ofte kan projekterne være planlagte på tværs af stuerne, d.v.s. at både børn og personale indgår i planlægning og udførelse sammen, uden at være på stue sammen.
Planlægningen foregår ofte ved, først at aflæse hvad børnene er optaget af, dernæst kan man spørge ind til yderligere sammenhænge, for derefter at planlægge det endelig forløb af et projekt eller forløb af aktiviteter.
Ofte kan et projekt føre til et andet, gennem en fortolkning af børnenes udtryksformer. Man kan sige, at vi anvender en hermeneutisk refleksion eller forståelse.
| 
